食べながら？食べ終えて？――-ante と -inte

Manĝante, mi legis.
私は食べながら読みました。

Manĝinte, mi legis.
私は食べ終えてから読みました。

どちらも「食べる」と「読む」の二つの動作があります。違うのは、その時間関係です。-ante は動作の重なりを、-inte は先に終えた動作を表します。まず「誰がするか」、次に「いつするか」を確かめてみましょう。

【1．-ante：もう一つの動作と重なっている】

Manĝante, mi legis.
私は食べながら読みました。

読む動作をしたのは mi「私」です。manĝante が付け加える、食べる動作をしたのも同じ私です。

時間関係をはっきり書くなら、次のように言えます。

Dum mi manĝis, mi legis.
私が食べている間に、私は読みました。

食事の時間と読書の時間が重なっています。ただし、食べ始めるのと同時に読み始め、食べ終わるのと同時に読み終えた、とまでは言っていません。

接尾辞 -ant- は進行・継続などを表し、ここでは語尾 -e を付けて、主節の動作に別の動作を添えています。manĝanta homo「食べている人」のように名詞を直接説明する -a の形とは、文中での役割が違います。

【2．-inte：もう一つの動作より前に終えている】

Manĝinte, mi legis.
私は食べ終えてから読みました。

この文では、食べる動作を先に終え、その後で読む動作をしています。次のように言い換えられます。

Post kiam mi finis manĝi, mi legis.
食べ終えた後で、私は読みました。

「食べ始めてから、その途中で読んだ」という意味ではありません。-int- が表すのは、ここでは食事の完了です。

また、-inte だけでは「直後」とも決まりません。食事が終わってから読書まで、少し時間が空いていても構いません。大切なのは、この読書より前に食事を終えていることです。

【3．-ante は現在、-inte は過去、ではない】

Manĝante, mi legis.
私は食べながら読みました。

legis が過去なので、読むのも、それと重なる食事も過去の話です。manĝante を使っているから「今食べている」のではありません。

Manĝante, mi legos.
私は食べながら読むつもりです。

こちらでは legos が未来です。その未来の読書と食事が重なります。

Manĝinte, mi legos.
私は食べ終えてから読むつもりです。

読むのは未来で、その読書より前に食事を終えるという関係です。これから食事をして、その後で読む予定についても使えます。

ただし、この文だけでは、発言した今の時点で食事がすでに済んでいるか、まだこれからなのかは決まりません。-inte が示すのは「今より前」とは限らず、「主節で述べる動作より前の完了」だからです。

・主節の動詞：読むのは現在・過去・未来のいつか。
・-ante／-inte：食べることと読むことが重なるのか、食べ終えてから読むのか。

この二つを分けると、前の記事の -ata／-ita と同じように、分詞を時制だけで判断しなくなります。

【4．語順を変えても、時間関係は逆にならない】

Manĝinte, mi legis.
Mi legis manĝinte.

どちらも、食べ終えた後で読んだという基本の関係は同じです。manĝinte を後ろに置いたからといって、読書の後に食事をしたことにはなりません。

同じように、Manĝante, mi legis. と Mi legis manĝante. は、どちらも食事と読書が重なる形です。

文字として先に書かれた動作が、必ず時間的にも先とは限りません。動作の順番は、分詞の形や文全体から読み取ります。

【5．「食べたのは誰か」を主節の主語で確かめる】

ここで扱っている、主節の動作に付け足す分詞表現では、分詞の動作主は主節の主語と同じです。

Manĝinte, ŝi telefonis al mi.
彼女は食べ終えてから、私に電話しました。

telefonis の主語は ŝi「彼女」です。したがって、食事を終えたのも彼女です。al mi「私に」があっても、食べた人が私になるわけではありません。

「私が食べ終えた後で、電話が鳴った」と言いたい場合、次の形は意図に合いません。

× Manĝinte, la telefono sonoris.

主節の主語が la telefono「電話」なので、食事を終えたのも電話、という組み立てになってしまいます。人が食べ、電話が鳴るという話なら、二つの主語を明示します。

Post kiam mi finis manĝi, la telefono sonoris.
私が食べ終えた後で、電話が鳴りました。

食べたのは mi、鳴ったのは la telefono です。「誰がするか」が異なるときは、無理に -ante／-inte でまとめず、dum や post kiam などを使うと分かりやすくなります。

【読むとき・書くときの確認】

・主節の動詞と、その主語を見つける。
・分詞の動作をするのも、その主語でよいか確かめる。
・-ante なら動作の重なり、-inte なら主節の動作より前の完了を読む。
・-inte を「今より前」や「直後」と決めつけない。
・迷ったら、dum や post kiam を使い、主語のある節に言い換える。

【確認問題】

① 「本を読みながら、私はメモを取りました」の空欄は Legante と Leginte のどちらでしょうか。

____ la libron, mi faris notojn.

② 「本を読み終えてから、私はそれを図書館へ返すつもりです」の空欄はどちらでしょうか。

____ la libron, mi redonos ĝin al la biblioteko.

③ Leginte la leteron, Ana telefonis al Petro.
「手紙を読み終えてから、アナはペトロに電話しました。」
手紙を読んだのはアナでしょうか、ペトロでしょうか。

【答え】

① Legante
読む時間とメモを取る時間が重なっています。faris が過去形でも、同時に進む読書には Legante を使います。

② Leginte
返却より前に、その本を読み終えるという関係です。redonos が未来形でも Leginte を使えます。

③ アナです。
主節の telefonis の主語が Ana なので、読んだ人もアナです。al Petro は電話をかけた相手を示します。

【関連記事】
走っているのは誰？――kuri と kurante
こちらでは、不定詞と分詞で動作主がどう変わるかを扱っています。今回の「同じ主語で、時間関係がどう違うか」と併せて読むと整理しやすくなります。

【参照】
PMEG：副詞としての分詞
PMEG：分詞の形と時間的な意味
lernu! 文法：分詞（分詞副詞）

文法事項は上記資料を参照しています。説明・例文・日本語訳・確認問題はKajero向けに構成したものです。

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