Li kuris en la parko. と Li kuris en la parkon. は、どちらも彼が走ったことを述べます。違うのは、「公園」が走る場所なのか、走って入る先なのかです。
【1.動いていても、場所なら -n は付けない】
① Li kuris en la parko.
彼は公園の中を走りました。
② Li kuris en la parkon.
彼は公園の中へ走って入りました。
①の en la parko は「どこで走ったか」を示します。彼は止まっているわけではありません。走る動作が、公園の中で行われたのです。
②の en la parkon は「どこへ移ったか」を示します。公園の外から、その中へ入る移動を表します。
つまり、-n を付けるかどうかは「動く動詞か」だけでは決まりません。その場所を、動作の起きる場所として述べるのか、移動先として述べるのかを見ます。
【2.「どこで?」と「どこへ?」を分ける】
en・sur・sub などの場所を表す前置詞では、次の対比が役立ちます。
・en la skatolo:箱の中で/箱の中にある
・en la skatolon:箱の中へ
・sur la seĝo:椅子の上で/椅子の上にある
・sur la seĝon:椅子の上へ
・sub la lito:ベッドの下で/ベッドの下にある
・sub la liton:ベッドの下へ
「どこで・どこに?」は kie?、「どこへ?」は kien? です。日本語の「に」だけでは、場所と行き先の両方を表せるので、意味を確かめましょう。
形容詞がある場合は、その語尾もそろえます。
en la granda parko → en la grandan parkon
「大きな公園の中で」→「大きな公園の中へ」
【3.移動するのは、主語とは限らない】
Mi metis la tason sur la tablon.
私はカップをテーブルの上に置きました。
この文には、役割の違う二つの -n があります。
・la tason:「何を置いたか」を表す目的語
・sur la tablon:「どこへ置いたか」を表す移動先
テーブルの上へ移るのは、主語の私ではなくカップです。「私が動いたか」だけを見ても判断できません。また、同じ -n でも、tablon が metis のもう一つの目的語になるわけではありません。
【4.al には、すでに方向の意味がある】
Li kuris al la parko.
彼は公園に向かって走りました。
al 自体が行き先への方向を示すので、方向を示すためにさらに -n を付けません。この文だけでは、公園の中へ入ったとは言っていません。中へ入ることを明確に述べるなら、en la parkon です。
Li kuris el la parko.
彼は公園の中から走り出ました。
el は「中から」という出発点を示します。これにも方向を理由とする -n は付けません。方向の -n は「その場所へ向かう」意味であり、「その場所から離れる」意味には使いません。
ここで扱うのは al・el の空間的な使い方です。「動くなら、どの前置詞の後にも -n」という規則ではありません。
【5.hejme と hejmen も同じ対比】
Mi ekzercas min hejme.
私は家で運動します。
Mi iras hejmen.
私は家へ行きます(帰ります)。
hejme は動作の場所、hejmen は向かう先を表します。同様に tie は「そこで/そこに」、tien は「そこへ」です。
前回の facile は「簡単に」という行い方を表せましたが、hejme は場所を表す副詞です。どの -e 語にも方向の -n を自由に付けられるわけではありません。
【確認問題】
次の場面を表すには、どちらを選ぶでしょうか。
① 猫はすでにベッドの下にいて、そこで遊んでいました。
La kato ludis sub la lito / sub la liton.
② 猫はベッドの外側から走り、その下へ潜り込みました。
La kato kuris sub la lito / sub la liton.
【答え】
① sub la lito:「猫はベッドの下で遊んでいました。」
ベッドの下は、遊ぶ動作が起きた場所です。
② sub la liton:「猫はベッドの下へ走って入りました。」
ベッドの下が移動先です。もし sub la lito なら、「ベッドの下で走った」という別の場面になります。
【補足:「変化がある」だけでも決めない】
sidiĝi sur seĝo「椅子に腰を下ろす」のように、姿勢の変化を述べる表現では、通常 -n なしでも使います。座る場所への移動を強調するなら、sur seĝon とも言えます。
「座る前と後で姿が変わるから必ず -n」と考える必要はありません。基本の場所・行き先の対比をつかんだうえで、動詞の意味や、その文で何を述べたいかも確かめましょう。
【参照】
PMEG:方向を表す -n
lernu! 文法:対格(方向)
文法事項は上記資料を参照しています。説明・例文・日本語訳・確認問題はKajero向けに構成しました。補足の sidiĝi sur seĝo/sur seĝon は、PMEGで説明されている表現です。
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