KAJEROS1-09
相手の予定を、必要な人へ伝える
例や資料を見る → 試す → 最後に自分で使う
「だれ・いつ・何を」を選び、ハナへ伝えよう
ミラのボイスメモと週間予定表を合わせ、予定をまだ知らないハナへ短く伝えます。必要なのは「だれ・いつ・何を」の三点です。片方だけではそろわないので、両方を使おう。人物と予定は架空です。
mi と Hana を、連絡の視点へ変える
答えと考え方
Saluton, Hana. Mira povas lerni kun vi. — 送り手の mi は Mira、受け手の Hana は vi にします。次の文から Mira を ŝi で受けられます。
やってみよう
ミラの Mi ne povas marde, ĉar mi laboras. をもとに、ハナへ伝えられる文を選んでください。
一つ選んでください。
答えと考え方
Ŝi ne povas marde, ĉar ŝi laboras. — 働くのはミラです。図書館が閉まることやハナの仕事は、元の文にはありません。
Mira（ミラ）のボイスメモ
文字版を開き、「話している人」「ハナとしたいこと」「できない日時と理由」を探そう。火曜日10時は、学べない日時です。
いまは文字版で進められます。文字版を使ったときは、聞く練習の記録はつきません。
ボイスメモの文字版
Saluton. Mi estas Mira. Mi ne povas lerni marde je la deka, ĉar mi laboras hejme. Mi povas lerni Esperanton kun Hana en la biblioteko en alia tago. La tago kaj la horo estas en mia karto. Hana ne vidas mian karton. Ĉu vi povas helpi?
ミラの週間予定表
ボイスメモで分かった「ハナと図書館」を手掛かりに、学べる日時を一つ探そう。火曜日10時は待ち合わせではありません。
| 曜日 | 時刻 | 場所・活動 |
|---|---|---|
| lunde | sepa | hejme |
| marde | deka | hejme |
| merkrede | deka | biblioteko |
三点を選び、ハナへ伝えよう
ボイスメモと予定表から「だれ・いつ・何を」を一つずつ選び、Hana へ25〜40語で伝えます。資料にないことは足しません。止まったときだけ、語群 → 文型 → 別場面の完成例の順に開こう。
「だれ・いつ・何を」を資料から選ぶ
ボイスメモと予定表にある内容だけを使い、「誰・いつ・何を」を一つずつ選びます。推測で補わないでください。
0 / 3 項目を選びました。
ハナへの連絡を書く
選んだ三情報を保ったまま、エスペラントで 25〜40 語にまとめます。語順や言い方は一つではないため、本文の意味は自動採点しません。
0語です。三情報を正しく選び、25〜40語と自己点検をそろえると練習済みを記録できます。
困ったら、書くヒントを一つずつ見る
三情報を一度選んでから、困ったときだけヒントを順に開けます。完成例は25語以上の下書きを作ったあとに開けます。使ったヒントの数は気にしなくて大丈夫です。
資料に合う語だけを選んでください。
- Saluton, Hana.こんにちは、ハナ。
- Mira povasミラは〜できます
- merkrede je la deka水曜日10時に
- lerni Esperantonエスペラントを学ぶ
- kun viあなたと
- en la biblioteko図書館で
- Ŝi ne povas marde彼女は火曜日にはできません
- ĉar ŝi laboras彼女は働くからです
- Ĉu vi povas ...?あなたは〜できますか
空欄を、資料から選んだ内容に入れ替えます。
- 文より先に、資料の三点を短く置く
だれ：___ いつ：___ 何を：___。自分が選んだ三点を置き、資料と違えば先に選び直します。 - 受け手を Hana に変えて、必要な情報だけを文にする
Saluton, Hana. Mira povas ___ kun vi ___ . Ŝi ne povas ___, ĉar ___ . Ĉu vi povas ___ kun ŝi? - 資料へ戻り、三点と理由を一つずつ照合する
Mira＝音声の mi / Hana＝連絡の vi / ŝi＝二文目以降の Mira。資料にない理由・気持ち・予定は削除します。
- 文より先に、資料の三点を短く置く
これは構成例です。資料と違う情報を写さず、自分の三情報と照らしてください。
Saluton, Aki. Leo povas legi kun vi en la parko lunde je la sepa. Li ne povas marde, ĉar li laboras hejme. Ĉu vi povas legi kun li?
音声について
音声が使えないときは、文字版で進められます。その場合、聞く練習の記録はつきません。
声でも練習する（任意）
自分の練習（非公開）
作った連絡文を声に出して確かめられます。録音はサーバーへ送信されず、ページを離れると消えます。録音なしでも完了できます。
この印は「資料から選び、書いて自己点検した」という端末内の練習記録です。自由文の意味、書く技能、聞く技能、発音が確認済みになったことは示しません。
完成後に、公開例と自分を交互に聞く（任意）
練習済みを記録した後だけ開きます。利用者公開例と自分の録音が両方あるときだけ聞き比べられ、どちらも修了条件ではありません。
利用者公開例は未登録です。文字の完成例は確認できます。審査済みの模範音声があるようには扱いません。
ハナへ渡す確認メモ
上の連絡文を読み直し、ハナが「だれと・いつ・何をするか」をすぐ判断できるか確かめよう。別の欄へ書き写す必要はありません。
上の連絡文欄が、この確認メモの完成版です。別の欄へ書き写す必要はありません。「誰・いつ・何を」の三情報、25〜40語、自己点検がそろうと、上の欄で練習済みを記録できます。
保存と個人情報について
下書きはこの端末だけに保存し、サーバーへ送りません。録音・公開・個人情報は不要です。文字版で進めても課は完了できます。
最後に、もう一問
ノラ本人の Mi povas labori kun Hana. を、ハナへの連絡の一文に変えてください。
先に自分で答えてから例を見る
Nora povas labori kun vi.
この課のことば
公開音声を追加する（任意）
各単語や正しい例文の赤い録音ボタンから追加できます。送った音声は、未審査の利用者公開例としてサイトに載ります。自分だけの練習録音とは別です。