KAJEROB01-06
目的語を -n で示す
例や資料を見る → 試す → 最後に自分で使う
動作を受けるまとまりに -n
「誰がするか」ではなく「何を・誰を」に当たる名詞へ -n を付けます。形容詞がその名詞を説明するときは、形容詞にも -n を付けます。この印があるため、語順が変わっても役割を見分けやすくなります。
Mi legas libron.
私は本を読みます。読む対象 libro に -nLa kato vidas la birdon.
その猫はその鳥を見ます。見る対象 birdo に -nMi legas belan libron.
私は美しい本を読みます。目的語のまとまり bela libro の両方に -nここを比べよう
La kato vidas la birdon.
猫が鳥を見ます。birdon は見られる側なので -nLa katon vidas la birdo.
鳥が猫を見ます。katon は見られる側なので -n英語を知っている人へ（任意）：語順だけに頼らない
英語は主に語順で「何を」を見分けますが、エスペラントでは対象のまとまり全体へ -n を付けます。beautiful book をそのまま写さず、belan libron の二語を一緒に点検します。
やってみよう
「その友だちは美しい花を見ます。」に当たる文を選んでください。
一つ選んでください。
答えと考え方
La amiko vidas belan floron. — 見る対象の形容詞 bela と名詞 floro の両方に -n を付けます。
最後に、もう一問
これまでの語を組み合わせ、「その猫は美しい花々を見ます」と言ってください。
先に自分で答えてから例を見る
La kato vidas belajn florojn.
この課のことば
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